אני אוהב את התשובה של @ phonon; אבל עדיין אני מניח שחלק משאלות המשנה אינן נענות.
- האם אתה פשוט טוחן אותן או שומר אותן למועד מאוחר יותר?
תלוי בהבדל בין שלך רמת שחמט ורמת שחמט של הקהל שאליו נועד הפאזל. אם הפאזלים הם מתוך ספרים (במיוחד סדרות מובנות דמויות קורס), המחברים בדרך כלל יציינו את רמת הפאזלים. לדוגמא, בסדרות השחמט הזוכות, Seirawan ממליץ על זמן להשקיע בפאזל וכן הלאה. הדבר נכון גם לגבי סדרות אחרות כמו יוסופוב. אם הפאזל אינו מחקר, עליכם לנסות לטחון ואם אינכם יכולים לפתור אותו ב'זמן סביר ', שמרו אותו למועד מאוחר יותר. אם זה מחקר, אפשר לטחון על אבן; אבל עדיין זה יכול להיות מאלף (או לא). מה ש'זמן סביר 'משתנה גם כן. כדי להפוך את תהליך הלמידה לחלק יותר ומהנה יותר, הייתי ממליץ לעשות פאזלים שנמצאים בדיוק מעל לרמת המשחק שלך.
2. האם אי פעם אתה מציין את טקטיקות השחמט שלך?
ביאור לא משנה הרבה. אך, לא ניתן לשים דגש על ניתוח כל הווריאציות החשובות . נראה כי כתיבה מסייעת.
IMO, עליך להגדיר את הבעיה ולפתור במקום לפתור להסתכל על דמות. זה יהיה נוהג טוב יותר. (ראיתי שחקני מאסטר מציינים זאת)
3. האם אתה מנסה לזכור דפוסים מסוימים ורעיונות עיקריים? האם אתה מסווג את הטקטיקות שלך לפי מזלגות, סיכות, zugzwang וכו '. ?
למעשה, אין צורך לנסות לזכור דברים. זה דומה ל היכרות עם זה . תרגול עם תבניות או נושאים מסוימים מסייע בוודאות.
IMO, אתה צריך לערבב את זה. אם אתה יודע בוודאות שאתה צריך להשתמש בתבנית מסוימת בלבד, אתה יכול להבין את זה בקלות. אנשים (כולל אנשי מקצוע) אומרים שזה מטביע את הדפוס במוחכם. יכול להיות, כן. אבל זה הורג את כל הכיף. הייתי מציע לרשום את הפאזלים ולרשום כמה עמדות ממשחקים אקראיים (לא צריך להיות משחקי מאסטר) ולערבב אותה ולנסות לפתור את המיקום כאילו אתה פונה למיקום במשחק מעל הלוח.
4. איך אתה ממליץ לנו לאמן חידות טקטיקה?
שאלה זו נענתה בזהירות רבה על ידי @photon. אין לי הרבה מה להוסיף; אני רק מביע דעה.
עברו גם על ההמלצות של זייראוואן ויוסופוב שהם נותנים על האופן בו הם מצפים מהקורא שלהם לנסות את הבעיות בספרם. אתה לא יכול לטעות בזה. (המלצה כזו היא להילחם לא רק נגד הבעיה, אלא גם זמן כפי שצוין על ידי מגדלי בריאן) אחוז קטן מהם מאתגר). רק כדי לחזור על כך, פתרון דרך הלוח הוא נוהג טוב יותר בין אם המקור הוא ספר ובין אם לאו (למשל: תוכנה או אתר).